УЧЕБНЫЙ (ТЕМАТИЧЕСКИЙ) ПЛАН
к Дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе
естественно-научной направленности «Юные любители природы», 2-180 часов
на 2025-2026 учебный год
Время и место проведения занятий – в соответствии с расписанием, утвержденным
директором.
УЧЕБНЫЙ (ТЕМАТИЧЕСКИЙ) ПЛАН ПЕРВОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ
СТАРТОВЫЙ УРОВЕНЬ 180 часов
№
Название раздела, темы
Количество часов
п/п
1.
1.1.
ТРЕТЬЯ
ПЛАНЕТА
СОЛНЦА
«Живая» планета во
Вселенной
ОТ
Всего
Теория
Практика
18
6
12
6
2
4
1.2.
«Зеленые приемники» солнечной
энергии - растения
6
2
4
1.3.
Живые организмы на планете
Земля
6
2
4
2.
30
10
20
2.1.
ЧЕЛОВЕК – ВЕРХНЯЯ СТУПЕНЬ
ЭВОЛЮЦИИ?
Человек, как живой организм
6
2
4
2.2.
Что такое здоровье?
6
2
4
2.3.
Человек, как общественное
(социальное) существо
6
2
4
2.4.
Искусственная (рукотворная)
природа
6
2
4
2.5.
Природа – неиссякаемый
источник вдохновения
СОСТОЯНИЕ
ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ И
ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА
Здоровье людей и здоровье
окружающей среды
Примеры созидательной
деятельности человека
6
2
4
16
6
10
8
3
5
8
3
5
21
9
12
3.
3.1.
3.2.
4.
ПОДЗЕМНАЯ
ОБИТАНИЯ
СРЕДА
Формы аттестации/
контроля
педагогическое
наблюдение, игра,
рисунок
педагогическое
наблюдение, трудовые
поручения, экскурсия
педагогическое
наблюдение, трудовые
поручения, экскурсия
педагогическое
наблюдение, трудовые
поручения, игра
игра, педагогическое
наблюдение, трудовые
поручения, конкурс
игра, педагогическое
наблюдение, трудовые
поручения, выставка
педагогическое
наблюдение, трудовые
поручения, экскурсия
педагогическое
наблюдение, диспут
педагогическое
наблюдение, выставка
педагогическое
наблюдение, мастеркласс
4.1.
Геологическое строение Земли
7
3
4
игра, педагогическое
наблюдение, трудовые
поручения, выставка
4.2.
Почва
7
3
4
игра, педагогическое
наблюдение,
трудовые поручения
4.3.
Почвенные обитатели
(насекомые, черви, грибы, корни
растений, роющие
млекопитающие)
НАЗЕМНО-ВОЗДУШНАЯ СРЕДА
ОБИТАНИЯ
Разнообразие климатических
условий
7
3
4
5.
5.1.
педагогическое
наблюдение, игра
21
9
12
7
3
4
5.2.
Особенности условий наземновоздушной среды обитания
7
3
4
5.3.
Животные и растения уральского
леса
7
3
4
6.
28
12
16
7
3
4
7
3
4
6.3.
ВОДНАЯ
СРЕДА
ОБИТАНИЯ
Пресные и соленые водоемы на
Земле
Особенности водной среды
обитания
Пресноводные обитатели
7
3
4
6.4.
Роль рек в жизни человека
7
3
4
7.
18
6
12
7.1.
СОВРЕМЕННЫЕ
ПРОБЛЕМЫ ОХРАНЫ
ПРИРОДЫ
Экологические катастрофы
6
2
4
7.2.
Красная книга
6
2
4
7.3.
День Земли
6
2
4
6.1.
6.2.
игра, педагогическое
наблюдение,
трудовые поручения,
выставка
игра, педагогическое
наблюдение, трудовые
поручения, экскурсия
игра, педагогическое
наблюдение,
трудовые поручения
педагогическое
наблюдение, коллаж
педагогическое
наблюдение, диспут
педагогическое
наблюдение,
дидактическая игра
педагогическое
наблюдение,
трудовые поручения,
круглый стол
педагогическое
наблюдение,
трудовые поручения,
мастер-класс
педагогическое
наблюдение, выставка
педагогическое
наблюдение,
праздник, круглый
стол
8.
24
8
16
8.1.
ЕЖЕГОДНОЕ
ОБНОВЛЕНИЕ ПРИРОДЫ
Весеннее пробуждение природы
6
2
4
8.2.
Размножение в мире животных
6
2
4
8.3.
Развитие с превращением и
прямое развитие
6
2
4
8.4.
Размножение в мире растений
6
2
4
ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ
4
1
3
180
67
113
Итого:
педагогическое
наблюдение,
трудовые поручения,
выставка
педагогическое
наблюдение,
трудовые поручения
педагогическое
наблюдение, игра,
трудовые поручения
педагогическое
наблюдение, трудовые
поручения
Праздник «Земная
красота»
УЧЕБНЫЙ (ТЕМАТИЧЕСКИЙ) ПЛАН ВТОРОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ 2-180 часов
№
п/п
1.
1.1.
Количество часов
Всего Теория Практика
МЫ
30
12
18
Название раздела, темы
МИР, В КОТОРОМ
ЖИВЕМ
Планета Земля – наш дом во
Вселенной.
10
4
6
1.2.
Живая и неживая природа.
10
4
6
1.3.
Человек – часть природы.
10
4
6
2.
2.1.
ОЩУЩЕНИЕ ПРИРОДЫ
Наши органы чувств: глаза,
уши, нос, язык, кожа.
18
10
7
4
11
6
2.2.
Когда
людей
8
3
5
30
11
19
3.
природа
«чувствует»
ТРИ СФЕРЫ ЖИЗНИ
Формы аттестации/
контроля
педагогическое
наблюдение,
игра, рисунок
педагогическое
наблюдение,
трудовые
поручения,
экскурсия
педагогическое
наблюдение,
трудовые
поручения,
экскурсия
педагогическое
наблюдение,
трудовые
поручения, игра
игра,
педагогическое
наблюдение,
трудовые
поручения
3.1.
Понятие о среде
живых существ.
3.2.
6
2
4
Земля
8
3
5
3.3.
Воздух
8
3
5
3.4.
Вода
8
3
5
24
8
16
6
2
4
6
2
4
4.
4.1.
ЖИВОТНОЕ
–
ОРГАНИЗМ
Признаки живого.
обитания
ЖИВОЙ
4.2.
Представители
животных.
4.3.
Типы питания животных.
6
2
4
4.4.
Растительноядные и хищники
среди разных групп животных.
6
2
4
5.
МОЙ
ЛАСКОВЫЙ
И
НЕЖНЫЙ ДРУГ
Домашние питомцы – птицы, их
потребности.
24
9
15
8
3
5
5.2.
Сельскохозяйственные
животные.
8
3
5
5.3.
Животные в жизни человека.
8
3
5
РАСТЕНИЯ
ЖИВОЙ
ОРГАНИЗМ
Органы растения и их роль
24
9
15
8
3
5
5.1.
6.
6.1.
царства
педагогическое
наблюдение,
трудовые
поручения,
выставка
педагогическое
наблюдение,
трудовые
поручения,
экскурсия
педагогическое
наблюдение,
диспут
педагогическое
наблюдение,
трудовые
поручения,
выставка
педагогическое
наблюдение,
трудовые
поручения, игра
педагогическое
наблюдение,
трудовые
поручения
педагогическое
наблюдение,
диспут
педагогическое
наблюдение,
трудовые
поручения
педагогическое
наблюдение, игра,
трудовые
поручения
педагогическое
наблюдение,
трудовые
поручения
игра,
педагогическое
наблюдение,
трудовые
поручения
педагогическое
наблюдение,
6.2.
Представители
растений
6.3.
8
3
5
Растения пустынь.
8
3
5
СОЗДАНИЯ ПРЕКРАСНЫЕ
И УДИВИТЕЛЬНЫЕ
Комнатные
растения
–
разнообразие окраски.
24
9
15
8
3
5
7.2.
Растения в жизни человека.
8
3
5
7.3.
Бал цветов.
8
3
5
8.
КТО НА
ВАЖНЕЕ?
ИТОГО
6
2
4
180
67
113
7.
7.1.
СВЕТЕ
царства
ВСЕХ
трудовые
поручения,
выставка
педагогическое
наблюдение,
трудовые
поручения,
экскурсия
педагогическое
наблюдение,
трудовые
поручения
педагогическое
наблюдение,
диспут
педагогическое
наблюдение,
дидактическая игра
педагогическое
наблюдение,
трудовые
поручения
